Category: NLP for Educators

“Bu, nanti kalau saya present undeni, boleh pakai bahasa Jawa nggak?”“Pak, saya takut salah kalau bicara di depan kelas…” Pernahkah Anda mendengar kalimat itu dari murid Anda? Di era Profil Pelajar Pancasila, keterampilan...

Pernahkah Anda bermimpi masuk kelas, cukup angkat dua jari saja, seluruh murid langsung duduk rapi, senyum, dan siap belajar — tanpa satu kata perintah pun? Itu bukan ilusi. Itu hasil anchoring yang diterapkan secara disiplin...

Pernahkah Anda masuk kelas, baru 2 menit suasana sudah seperti pasar malam? Ada yang loncat-loncat, ada yang lempar penghapus, ada yang teriak “Bu, aku duluan!”. Anda mengancam, menghukum, bahkan berteriak — tapi 10 menit...

Pernahkah Anda berdiri di depan kelas, sudah 15 menit bicara, tapi melihat wajah murid kosong, ada yang mengantuk, ada yang asyik gambar pahlawan di buku tulis? Kita tahu rasanya: capek, kehabisan suara, tapi materi baru selesai...

Pernahkah Anda, sebagai guru, merasa “waktu 2 × 35 menit kok cepat sekali habis”? Materi harus tuntas, administrasi menumpuk, tapi hati kecil berkata: “Anak-anak butuh ruang untuk berkreasi, bereksplorasi, dan bahagia belajar.”...

Pernahkah Anda melihat anak kelas 5 yang biasanya cuek dengan pelajaran IPA, tiba-tiba berlari ke depan kelas sambil berteriak “Bu, kalau kita pakai daun kelapa ini, sampah plastik di sungai kita bisa berkurang 70%!”?Mata mereka...

Bayangkan akhir pelajaran, Anda mematikan proyektor, lalu bertanya:“Hari ini, apa yang otakmu lakukan ketika aku menjelaskan pecahan?”Tiba-tiba kelas hening, lalu seorang anak mengacungkan tangan:“Bu, tadi otakku seperti lagi...

Pernahkah Anda melihat anak yang selalu duduk di pojok, tersenyum tapi matanya kosong, saat teman-temannya ribut menjawab pertanyaan? Anda tahu ada sesuatu yang salah, tapi tidak tahu pasti apa. Permendikdasmen No. 13 Tahun...

Pernahkah Anda melihat murid kelas 5 yang biasanya menguap saat pelajaran “Sistem Pencernaan”, tiba-tiba duduk tegak dan bertanya “Bu, kalau usus kita jadi jalan tol, mobilnya apa ya?” hanya karena Anda membuka pelajaran dengan...

Pernahkah Anda melihat mata murid yang biasanya redup, tiba-tiba berbinar saat Anda berkata, “Bayangkan lima tahun lagi kamu berdiri di panggung TED Talk menceritakan penemuanmu tentang energi terbarukan… karena hari ini kamu...

Ketika Guru Bertanya, “Bagaimana Menanamkan Karakter Tanpa Menambah Beban?” Sebagian besar guru pernah merasakan dilema ini: ingin membentuk murid yang berakhlak, kritis, mandiri, berkolaborasi baik—namun waktu belajar penuh,...

Pernahkah Anda sebagai guru atau orang tua merasa “patah hati” saat melihat anak menyerah di depan konsep yang sebenarnya penting, seperti pecahan, gaya gravitasi, atau fotosintesis? Anak menghela napas, bilang “susah”, lalu...